1、 D班（5—9岁）的一位同学上课前请老师给起个英文名字，老师说: “叫‘Max’怎么样？”
“什么意思？”
“伟大。”
“那好吧。”
谁知过了一会儿课文里出现了这样的对话：
“What’s your cat’s name?”（你的猫叫什么名字？）
“Max.”
“My dog’s name’s Max！”（我的狗也叫Max.）
这下坏了，怎么和猫狗的名字一样。 皱眉摇头，一百个不要。
老师、家长、孩子窃笑。
那就再起一个叫“George”吧，是总统的名字哦！
猛点头，皆大欢喜！意犹未尽间，另一位七岁的小男孩站起来，眨着大眼睛，用他那稚嫩的声音大声宣布：“是伊拉克总统！”
老师、家长、孩子哄堂大笑！
2、 在讲到年龄时，老师为了强调单复数和“he” 和 “she”的区别，对娃娃班说：“‘一岁’应说‘one year old’; ‘两岁’应说‘two years old’。说到爸爸妈妈几岁时，爸爸是男的用‘he’，妈妈是女的用‘she’。比如说‘He is one year old.’ ‘ She is two years old.’ ”
话音刚落，一位9岁的男孩站起来指着自己的鼻子，满脸坏笑地问：“老师，那我几岁？”
家长、老师笑弯了腰。
年纪再小点的孩子个个一本正经地眨着大眼睛，看看这个，看看那个，怎么也不明白大人们在笑什么！
3、 用英语分组谈话比赛时，同学们一个个争分夺秒地就想多讲几句，有时也顾不上对错了。
C班一小组今天的主题是谈论一位老师:
“Our English teacher is Miss Chen. She is a wonderful teacher.”（我们的英语老师是陈老师。她是一位很好的老师）
“Yes. She is beautiful, too.”（是的。她还很漂亮！）
陈老师在一旁高兴地连忙说：“Thanks!”
那组又说开了，“Yes. She is a big nose….”
(“是的。她是一个大鼻子。”——本意要说“她有一个大鼻子”)
陈老师笑问:“What? I am a big nose? Can a big nose teach you English ? ”（什么？我是一个大鼻子？大鼻子会教你们英语吗？）
“Yes…哦，哦，No, no, no…She has a big nose….”
众人大笑。
4、 老师问一个学生最近在自己学校英语课上表现怎么样，答：“最近英语课老师都不叫我了。”
“为什么？”
“因为我太会了！”
马上有同学附和道：
“我也是！”
“我也是！”
老师哭笑不得。看来“好”与“坏”的待遇差不多了？
5、 老师组织娃娃班同学合起来编一个英语故事。由老师开一个头后，要求同学接着往下编。规定每人最多编三句，然后停下由另一个同学接着编。
这天，老师刚开头说：“Look! Here comes a monster…”（看，一个怪物来了…）马上就有一个小男孩举手：“Me, me.” 请上来讲吧。只听见：“ ‘Mommy, give me a knife!’ ‘Here you are!’ I kill the monster. ”(‘妈妈，给我一把刀！’‘给你！’我把怪物杀了。)
好家伙，不多不少，三句话就把一个故事干净利索地编完了。你叫其他同学怎么往下编？看来错在老师，不该起个太惊险的头！
6、 老师请娃娃班同学上来用手袋木偶自己编几句英语表演一下。有的编对话，有的编小故事，个个都表现得很好！这时一个小男孩强烈要求上来再来一次。老师同意。只见他一上来套上木偶，转身就对老师说：“Hello, I’m Lulu, I’m a rabbit. Can I have a candy?”
(你好，我叫露露，我是兔子。我能吃一块糖吗？)
老师能拒绝吗？“Yes, please.”（可以，请吃吧！）
“Thank you.” 拿起一块糖，得意洋洋地下去了。——原来他想出了一个一举两得的好主意！